教育未來式
未來高教關鍵趨勢
我們認為未來高等教育的關鍵趨勢，必須從目前線性的、單向的、有秩序的傳授專業知識、系統與技術，進化到動態的、複雜的、不確定與模糊的，讓學生能面對未來關鍵問題，正面思考並自主學習，進而提出解決方案，也才是未來關鍵學院突破框架的教育模式。
正面思考與自主學習在未來教育上大致分為四個類別，它必須是「跨地域」(Trans Locality)，包含國際化與在地化，「跨文化」(Cross-Cultural)與「跨領域」(Cross-Discipline)，也因為現在多為終身學習，學習時間已從過去四年拉長至20-30年，因此「跨世代」 (Cross-Generation)學習也是必需的。
未來高教翻轉教育
未來「翻轉教育」的核心價值，則是Design For Change—以「設計思考」為核心，以「創新教育」為基礎，面對「當代關鍵挑戰」，進而改變社區、社會和世界！
為了要改變社會各種不同的狀態，或是面對未來的關鍵議題，需要以「專案協作訓練」為基礎 (Project Based)，建構一個「研究」&「創新」的跨領域「專家生態系」—除了校內教育與學術系統，外部我們有許多校友的支援，可以共同成立一個非營利的且專業的團隊，結合科學家、工程師、醫療團隊、企業家、設計師、建築師、藝術家等，共同面對近未來世界的重大挑戰！
建構新的翻轉教育課程，除原有的基礎課程，也需要加入外部課程，提供學生面對未來關鍵課題所具備的的核心基礎能力，而這些是原來學院較缺乏的，包含對「複雜系統」理解能力，以面對未來複雜且矛盾多變的狀態、「實證研究」分析能力，利用實證發展與學習、「形式語言」表達能力，學習如何利用各種不同的形式面對外在的問題，通常此形式能力是屬於比較視覺及空間的、以及「多向模式」溝通能力，具備與不同面向的人之溝通協調能力。
另一個面向是讓學生在專業外，培養關鍵領域的多向學習，例如：社會設計、生態系統、藝術商業、管理營運及電腦科學與人工智慧，皆是面對未來社會的關鍵基礎能力。
近未來關鍵課題
未來翻轉教育的形成，將以「專案協作訓練課程」為基礎，從構思一個具影響力的好題目為出發，徵選各科系的人一同與老師成立團隊，以接力賽的方式開設一門課程。而這門課程背後的訓練，除了研究亦可以解決問題，藉由課程討論建構學生的思維，分析現實脈絡的案例，培養批判與辯論的能力，最重要的是藉由同儕的互相學習來解決方案，即為自我學習與自我激發的能力養成。
至於如何選擇具影響力的好題目，將建構於合校最具發展的議題，以人工智慧、醫療感知、城市網絡及未來原型四個方向為主軸，設計專案課程，從中培養學生關鍵能力的基礎建構與關鍵領域的多向學習這，進而回應未來高教系統之設計、解決及改變社會突破框架的教育模式。
