創新學制
2020年10月，美國SIA和SRC聯合發表了一份「半導體十年計畫」報告書，確定五大晶片領域（類比/感測(Analog),儲存(Storage),通訊(Communication),安全(Security)及運算(Computing)）之未來方向，而此五大領域的發展將與半導體產業的關鍵技術息息相關，因此報告中呼籲美國政府在未來十年內每年應進行34億美元的投資，以資助半導體產業研究發展。台灣在世界半導體產值第二，對台灣GDP影響甚鉅，高等教育必須在半導體研究上進行前瞻的人才培育計畫，使台灣在半導體技術及其應用領域方面，持續保持領先地位。
隨著產業快速變動，高等教育課程和設備難以趕上產業發展，導致學界所培養人才無法為產業所用，必須由產業界重新訓練，才能勝任工作，因此產生學用落差之議論。面對全球經濟劇烈的變動下，臺灣的產業發展將在 5+2 產業創新的既有基礎上，打造「六大核心戰略產業」，讓臺灣成為未來全球經濟的關鍵力量。六大核心戰略產業包括強化資訊及數位相關產業、結合5G時代數位轉型以及國家安全的資安產業、生物及醫療科技產業、軍民整合的國防及戰略產業、綠電及再生能源產業、確保關鍵物資供應的民生及戰備產業，使臺灣產業與全球市場及全球性的企業連結。為了因應六大核心戰略產業，人才培育政策必須適時調整，俾符合國家產業的需求，欲達成此目標，首先必須培育國家重點領域產業高階人才，由其扮演領頭羊，引領國家產業進步及升級。
過去，因身為國立大學，本校在執行校務上受政府法規的監督與限制，因此在人才培育上無法引進業師，使學生有效接受產業同步新知；與產業進行產學合作，無法自由彈性的運用計畫經費。因此，本校擬具「國家重點領域產學合作及人才培育創新條例」，率先提出改革現有體制，鬆綁過去大學法、學位授予法、教師法、採購法及其他有關法律規定之限制，藉由學術界與產業界連結，共同成立「產學創新研究學院」，此學院將具有獨立編制及獨立預算，其人事、主計、總務等行政事務，藉此與產業搭建互惠橋梁，發揮教育、訓練、研發、服務等功能，強化學界與產業界交流與知識擴散，建立長期產學合作關係。如下圖所示，此學院將改變過去學校單一方培養人才，企業只藉由投入產學合作計畫參與高等教育之框架(Push)，而是以學校與企業共同投入人才培育(Push-Pull)，結合產學研究中心，培養擁有雙專業技能之π型人才，達成產學共創的新典範。
創新學院以實踐跨域落地研究、培育產業思維人才、提升產學共創價值為理念，設計跨學科模組課程，整合各個專產學共創概念之下，本專案的十年願景為：
- 陽明交大成為半導體產業研究之領航者：
為因應未來新興議題帶動半導體領域之快速發展，產學共創的創新體制建立與關鍵產業界保持平等互惠共創價值的夥伴關係，能保有研究產出實務化及培育具產業思維人才，在良性循環下達到聚落效應，使陽明交通大學成為半導體產業研究之領航者。 - 推動科學園區轉型，打造腦力密集之研究園區：
新一代研究園區的關鍵是「腦力密集」，需要以跨領域合作來創新產業價值。面對未來的發展，唯有改變舊有的思維，建立產學共創的共識，未來校園的學術研究將朝向整合腦力研究，進而推動具有群聚效應的研究園區，協助解決產業界挑戰性課題，讓新一代產業園區成功運作，促進轉型升級，創造台灣半導體產業之新價值。 - 引領頂尖新創研究，催生新興產業：
基於過往交通大學於半導體與資通訊領域奠定之基礎優勢，加入陽明大學於醫療產業的努力，在合校後產學共創價值的發展下，產業研發中最不可或缺之人才與研發主題，陽明交通大學皆參與其中，未來對於全球頂尖研究之發展及新興產業之推動，陽明交大必處於關鍵的位置，扮演新創推手的角色。
