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校方自我期許

二十一世紀的工業和醫療革命4.0的到來裝備著高功能的人工智慧(AI)、大數據分析知能，再搭配著無遠弗屆的5G-6G無線通訊、和生醫科技設備治療以及藥物的突破性革新，未來的世界將有巨大的改變。依據統計，新知識每5年更新一次，85%的未來工作領域目前尚不存在，企業界興衰頻繁，新世代人一生可能有3個職涯並更換6個工作；如此快速變遷的未來勢必影響教育和研究的內容和學習方式。讓全世界陷入恐慌的COVID-19疫情橫掃全球，其嚴重程度和影響層面遠超過預期，也明顯地加速以上所敘的變遷腳步和幅度。不久的未來，歷史將劃分世界為疫情前及疫情後，小從個人、大到全世界，疫情後生活和社會模式都會有巨幅的改變，一個新的世界等著我們面對，不只接受挑戰，我們更要引領改變，開創未來。

陽明交通大學於2021年2月1日正式成立，原來兩所頂尖大學不同的制度文化與分散的校區如何運作及融合是新學校的挑戰，但在巨變的大環境下，合校的新起點也提供了一個機會，我們試著以「重新定義大學角色」的觀點去設計並建置後疫情世代的未來大學，此『一樹百穫』計畫書就是慎重地檢視未來陽明交大肩負的社會責任及發展契機。

在超過百位同仁分工撰寫此『一樹百穫』計畫之歷程，我們團隊的互動和互助加深了同仁對陽明交大的認同與使命感、對未來教學研究服務創新的方向與動力、對二十一世紀人才培育的改革決心，同時也歸納出以下四重點的自我期許:

虛實合一的教學模式

在新的時代中，我們預見知識的傳播將隨著網際網路（Internet）的普遍使用改頭換面，疫情造成的線上課程湧現，網路上資訊（不管是反應真實狀況的、反應部分真實狀況的、帶有特殊偏差視角的、甚或偽造的）快速流通，將深刻改變傳統的實體教學模式。不可抗拒的是疫情加速了虛擬與實際世界比重的互換。

網路世代軟實力培育

當線上課程成為日常而不是偶爾的選項，人際之間的互動顯得更疏離，大學教育的重點已經不在只是傳播知識，而是因應虛擬與實際世界的變化，找出適合的教育重點與模式，而各種軟實力（品格、價值、行為、態度）的培養，就成為大學的新任務。我們將藉由建立「陽明交大博雅書苑」全人教育平台，兼顧硬實力和軟實力的博雅學習，利用「後現代部落」（Postmodern Tribalism）的觀點打造密切的師生及同儕關係。

具韌性的組織和心態

除了因應教育場域虛擬與實體世界的互換，疫情也讓我們審慎評估自我應變災害的能力。我們經歷過颱風、地震等天然災害，但範圍較小、時間也比較短，疫情則是完全不同的衝擊，影響層面更廣更深，就需要建構更具韌性（Resilience）的學校組織與心態，我們需要透過建立偵測系統、強化應變機制，不僅讓學校在面臨災害時快速調整因應，於災害高峰時維持最低運轉的能力，於緩解期重新整備快速復原。

養正確訊息正向思維

以本波疫情為例，陽明交大擁有堅強的電資理工及生醫團隊，病毒的研究、藥物及各種檢測模式的研發，利用大數據進行資料分析與追蹤，提供政策建議，都是我們可以發展的範疇；當未知與恐懼導致社會猜忌、分裂，講求實證的科學家們也有責任提出紮實的研究以及理性的辯證，協助校內師生及社會大眾進行更深度也更廣泛的思考，並傳播正確的訊息。
橫掃全球的疫情，人類宛如置身漆黑隧道中，我們或許已經見到一絲亮光、也帶來希望；面對巨大災難，我們除了團結於社會整體架構，更應該貢獻大學的力量，善盡社會責任。『一樹百穫』計畫，就是陽明交通大學邁向未來的起點。